Pengenalan Lapangan Persekolahan SD Negeri 08 Surau Gadang Padang, Sumatera Barat
DOI:
https://doi.org/10.61761/biochamp.3.2.57-62Keywords:
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Metode PBL, MBKMAbstract
Guru adalah pendidik profesional dan sebagai jabatan professional harus disiapkan melalui program pendidikan yang memadai dan dirancang berdasarkan standar kompetensi guru. Tujuan dilakukan PLP untuk memperluas wawasan mahasiswa mengenai pelaksanaan dan penyelenggaraan dunia kerja guru. Kegiatan dilakukan pada bukan Agustus s/d November 2025 di SD Negeri 08 Surau Gadang Padang. Metode yang digunakan survey dan praktik langsung kepada siswa/i SD. Untuk mendapatkan data primer dilakukan kegiatan tanya jawab/wawancara antara guru SD dan pembimbing lapangan serta mengikuti aktivitas dan melibatkan diri secara langsung dalam kegiatan pembelajaran berlangsung. Hasil dari kegiatan pelaksanaan administrasi sekolah untuk mempersiapkan situasi sekolah agar pengajar didalamnya berlangsung baik, perencanaan pembelajaran untuk mengaplikasikan ilmu yang dipelajari dan dapat dari proses pembelajaran di perguruan tinggi, pelaksanaan pembelajaran di lakukan dari masuk kelas hingga selesai aktivitas kegiatan persekolahan. Kesimpulan bahwa sebagai seorang pendidik harus memfasilitasi, membantu dan membimbing peserta didik dalam meciptakan suasana yang aktif sehingga merasa tertarik dan termotivasi untuk pembelajaran tercapai maksimal dan efektif
References
Efendi, F. (2023). Pajacombo dalam narasi cagar budaya (Cetakan Pertama). Fahmi Karya. 33 hlm
Farida, F., & Vandana, A.R. (2020). Pengaruh model team quiz terhadap hasil belajar IPS siswa sekolah dasar Kota Padang. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2): 82
Hidayat, R. (2023). Perkembangan Madrasah Negeri (MAN) 1 Model Bukittinggi Tahun 2006-2022. Universitas Andalas.
Idris, T., Ramli, S., Susrizal, S., Zakia, N., & Delvica, G. (2025). Analisis diferensiasi materi pendidikan agama islam pada model project based learning menggunakan pendekatan etnografi. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 8(1): 71-87
Prananda, G. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe stad dalam pembelajaran IPA siswa kelas V SD. Pedagogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh, 6(2): 122-130
Rozi, F. (2017). Menilik diskresi pada satuan pendidikan: Aktualisasi sistem pembelajaran berbasis mesjid TK Al-Furqan Kota Bukittinggi sebagai sebuah inovasi dalam membangun karakter religius pada anak sejak usia dini. Jurnal Administrasi dan Kebijakan Publik, 3(1): 33-58.
Satria, E. (2024). Pendekatan lingkungan dengan kit IPA Seqip untuk peningkatan keterampilan proses ilmiah dan hasil belajar kognitif siswa. Akrab Juara: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial, 9(1): 190-210
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aprilia Windi Viola, Fharisa Nabila Rizvi, Ronal Kurniawan, Okta Rizal Karsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
