Penerapan Media Pembelajaran Aplikasi Berbasis Web Educandy untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

Authors

  • Ika Daruwati Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pasir Pangaraian.
  • Hamid Syahropi Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pasir Pangaraian.
  • Maria Ulfa Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pasir Pangaraian.

DOI:

https://doi.org/10.61761/biochamp.1.2.50-56

Keywords:

Aplikasi Berbasis Web Educandy, Motivasi Belajar Siswa, Hukum Newton

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran aplikasi berbasis web educandy untuk meningkatan motivasi belajar siswa di era digital. Jenis penelitian ini adalah deskriftif kuantitatif dengan menggunakan desain one group pretest- posttest desaign. Adapun populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA N 1 Tambusai Utara. Teknik samplingnya menggunakan teknik purposive sampling dan sampelnya yaitu kelas XI- 2 SMA N 1 Tambusai Utara yang berjumlah 31 siswa. Instrument dalam penelitian ini menggunakan angket sebagai pendukung. Berdasarkan hasil angket secara keseluruhan di peroleh bahwa skor angket awal 50% dan hasil angket akhir 86%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh penerapan media pembelajaran aplikasi berbasis web educandy untuk meningkatan motivasi belajar siswa di era digital.

References

Agustinasari, S.E., & Fitriati, I. 2020. Peningkatan Kemampuan Guru SMAN 2 Woha dalam melakukan Evaluasi Pembelajaran menggunakan CBT. JMM : Jurnal Masyarakat Mandiri, 4(2): 273–280.

Arsyad, A. 2013. Media Pembelajaran Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada

Fitriani, H., & Syarkowi, A. 2021. Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Fisika di Era New Normal. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(3): 448-458.

Ikhtiarini, R.U., Utomo, S.W., & Sulistyowati, N.W. 2021. Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa pada Materi Akuntansi Dasar. Tangible Journal, 6(1): 102-110.

Kompri. 2016. Motivasi Pembelajaran Pespektif Guru dan Siswa. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Lestari, I. 2018. Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar. 3(2): 115–125.

Maimunah, M., & Cinantya, C. 2021. Pelatihan Implementasi Blended Learning di Taman Kanak-kanak pada Guru TK Negeri Pembina Banjarmasin Timur. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3): 224-229.

Miluningtias, S., & Shofiyah, N. 2021. Penerapan Game Edukasi Terintegra-si Kearifan Lokal Berbasis Android terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Daring. Jurnal IPA Terpadu, 4(2): 74-84.

Pamungkas, B.R. 2020. Pendidikan di Era Disrupsi Teknologi atau Perkembangan Teknologi. Preprints.

Riduwan. 2010. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sadiman, A. 2011. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan Pe-manfaatannya. Jakarta : Rajawali Pers.

Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Widiastuti. 2021. Peningkatan Hasil Belajar melalui Media Kuis Educandy pada Peserta di Dikdi Sekolah Dasar. Basicedu, 5 (30): 2082–2089.

Downloads

Published

2024-07-31

How to Cite

Daruwati, I., Syahropi, H., & Ulfa, M. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Aplikasi Berbasis Web Educandy untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa . Journal of Biology, Chemistry, Mathematics and Physics Education, 1(2), 50–56. https://doi.org/10.61761/biochamp.1.2.50-56

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): Agustus

Section

##section.default.title##

License

Copyright (c) 2024 Ika Daruwati, Hamid Syahrofi, Maria Ulfa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.