Pengaruh Penggunaan Media Diorama terhadap Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa pada Materi Ekosistem di Kelas X SMAN 1 Tambusai
DOI:
https://doi.org/10.61761/biochamp.1.1.1-8Keywords:
Hasil belajar kognitif, Media diorama, SMANAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media diorama terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa pada materi ekosistem di kelas X SMAN 1 Tambusai. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas X SMAN 1 Tambusai yang berjumlah 167 siswa yang terdiri dari 5 kelas, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling sebanyak 67 siswa yang terdiri dari dua kelas yakni kelas X1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisis data menggunakan aplikasi SPSS 18.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan media diorama berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa pada materi ekosistem di kelas X SMAN 1 Tambusai. Hal ini telah dibuktikan pada hasil rata- rata Post-test kelas eksperimen yaitu 82.00 sedangkan pada kelas kontrol memiliki rata-rata 77.09. Berdasarkan hasil uji one sample test diperoleh hasil penelitian dengan nilai 61.541>1.69 maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan media diorama terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa pada materi ekosistem di kelas X SMAN 1 Tambusai
References
Arifin, Z. 2016. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta: Bumi Aksara.
Aswat, H., Onde, M.L.O., Madiani, L.O., & Irsan, I. 2020. Training on Skills in Designing Pelatihan Keterampilan Desain Media Pembelajaran Tiga Dimensi Jenis Diorama berbasis Tematik Integratif di Sekolah Dasar. Jurnal Abdidas, 1(5):452.
Hidayat, R., & Abdillah, A. 2019. Ilmu Pendidikan: Konsep, Teori dan Aplikasinya. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia.
Lifada, A. 2022. Pengaruh Penggunaan Media Diorama terhadap Keterampilan Bercerita pada Mata Pelajaran SKI Kelas III-B di MIN 2 Sidoarjo. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. UIN Sunan Ampel. Surabaya.
Pohan, A.W.P. 2020. Pengaruh Media Diorama terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif IPA Kelas V Mis Az-Zuhri Tanjung Morawa. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. UIN Sumatera Utara. Medan.
Putri, A.W. 2020. Pengaruh Media Diorama terhahap Kemampaun Berpikir Kreatif IPA Siswa Kelas V MIS Az-Zuhri Tanjung Morawa. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Rahman, A., Munandar, S, A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. 2022. Pengertian Pendidikan Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Jurnal Al Urwatul Wutsqa, 2(1): 2.
Rohmah, L.M. 2023. Studi Literatur: Media Pembelajaran Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Biologi Tahun 2022/2023. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
Rohmah, L. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Siklus Air Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V di Mi Al-Wathoniyah 1 Jakarta Utara. Universitas Islam Sunan Kalijaga.
Sugiyono, S. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono, S. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wardana, W., & Djamaluddin, A. 2021. Belajar dan Pembelajaran Teori, Desain, Model Pembelajaran dan Prestasi Belajar. Sulawesi Selatan: CV Kaaffah Learning Center.
Watngil, A. 2022. Pengaruh Media Animasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Materi System Ekskresi Pada Manusia di Kelas XI IPA SMANegeri 2 Gowa. Universitas Muhammadiyah Makasar.
Wulandari, F. 2020. Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Anak Sekolah Dasar (Kajian Literatur). Journal of Educational Review and Research, 3(2):105.
Zakiyati, P. 2020. Pengembangan Media Diorama Sub Tema Manusia dan Lingkungan Kelas V di SDN 7 Bukit Tunggal Palangkaraya. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. IAIN Palangkaraya
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rena Lestari, Eti Meirina Brahmana, Yuliana Safitri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
