Pelaksanaan Pengalaman Lapangan di SMK Negeri 3 Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.61761/biochamp.3.1.32-37Keywords:
PKPLP, SMK, PekanbaruAbstract
Kegiatan di sekolah melatih mahasiswa untuk meningkatkan kompetensi yang menandai sebagai calon guru dan tenaga kependidikan yang lain. KPLP dilaksanakan secara terprogram, terpadu, daan terbimbing. Pelaksanaan Kuliah Praktek Lapangan Pendidikan (KPLP) untuk mahasiswa kependidikan FKIP UIR yang dilaksanakan mulai Juli sampai September 2024. Kuliah Praktik Lapangan Pendidikan (KPLP) di SMKN 3 Pekanbaru Hal ini bertujuan untuk melatih mahasiswa calon guru agar memiliki kemampuan memperagakan kinerja dalam situasi yang nyata, baik dalam kegiatan pembelajaran maupun tugas-tugas keguruan lainnya. Metode yang digunakan kualitatif dimana pada teknik kualitatif ini tidak menggunakan perhitungan, maksudnya data-data yang dihasilkan berupa kata-kata bukan berbentuk angka. Pelaksanaan Kuliah Praktik Lapangan Pendidikan (KPLP) bagi mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) adalah untuk menghasilkan calon guru yang telah memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, sikap serta pola tingkah laku yang sesuai dengan profesi keguruan. Melalui Kuliah Praktik Lapangan Pendidikan (KPLP), dapat menghasilkan sarjana pendidikan yang menguasai keterampilan mengajar yang diperlukan bagi profesinya secara cakap dan tepat untuk digunakan dalam penyelengaraan pendidikan dan pengajaran.
References
Agung, P. (2025). Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Batu Ketulis Lampung Barat. UIN Raden Intan Lampung.
Ekawati, M. (2017). Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Profesional dan Kompetensi Sosial terhadap Kinerja Guru Sma 1 Muntok. Universitas Bangka Belitung.
Handayani, S., Akbar, A.M., & Septia, N. (2025). Konsep Pendidikan sebagai Suatu Sistem dan Komponen Sistem Pendidikan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1): 322-329.
Iswanti, D., & Kusumastuti, A.D. (2025). Peningkatan Daya Cipta Mahasiswa Melalui Kegiatan Pipe Cleaner Creation pada Pembelajaran Kreativitas dan Inovasi. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(2): 4464-4471.
Maulidina, A., Setiadi, D., & Santoso, D. (2023). Analisis Kebermanfaatan Program Kampus Mengajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3): 1613-1619.
Rahmansyah, A. (2021). Analisis Program Pengalaman Lapangan Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Riau. Universitas Islam Riau).
Saepudin, J. (2021). Kesiapan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan dalam Menyiapkan Guru Profesional di IAIN Raden Intan Lampung. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 19(2): 220-35.
Samrin, S. (2015). Pendidikan Agama Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(1), 101-116.
Sapitri, I. (2023). Persepsi Mahasiswa FKIP Universitas Islam Riau Angkatan 2019 Terhadap Pelaksanaan KPLP TA 2022/2023. Universitas Islam Riau.
Syam, J. (2016). Pendidikan Berbasis Islam yang Memandirikan dan Mendewasakan. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Abdillah Al Zikri, Annisa Meliana, Fharisa Nabila Rizvi, Ronal Kurniawan, Okta Rizal Karsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
