Implementasi Manajemen Kurikulum Madrasah Terpadu di SDIT Fadhilah Kota Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.61761/seamac.2.1.1-5Keywords:
Kurikulum, Pembelajaran, SekolahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk merencanakan, memahami dan implementasi penerapan manajemen kurikulum sekolah islam terpadu di SDIT Fadhilah Kota Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif karena data disajikan dalam bahasa deskriptif. Kesimpulan dari penelitian ini dimulai dengan perencanaan kurikulum, prinsip-prinsip manajemen yang digunakan untuk menerapkan manajemen kurikulum sekolah Islam terpadu di SDIT Fadhilah Kota Pekanbaru: memanfaatkan analisis SWOT, lokakarya kurikulum, menyusun tim untuk membuat kurikulum, dan membuat kurikulum akhir; Kedua, membuat kurikulum: Langkah selanjutnya dalam mempraktekkan kurikulum adalah melakukan evaluasi diri sekolah (EDS), kemudian membuat kalender pendidikan, RPP, program kegiatan sekolah, tugas guru, dan tim untuk menyusun dan mengembangkan dokumen. Keempat, supervisi dan evaluasi kurikulum, khususnya pengembangan guru di bawah supervisi, evaluasi kinerja, pengukuran sikap, penggunaan portofolio, dan self assessment hasil kerja, serta penilaian pencapaian kompetensi siswa melalui tes tertulis, lisan, dan tidak tertulis. Guru melaksanakan kurikulum sesuai dengan tugas dan jadwal yang telah ditetapkan dengan menggunakan pola kurikulum terpadu.
References
Huda, N. (2017). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 52-75.
Khalis, S. P. (2024). Upaya Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Sd Muhammadiyah 1 Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Martin, R., & Simanjorang, M. M. (2022). Pentingnya peranan kurikulum yang sesuai dalam pendidikan di indonesia. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 125-134.
Maulina, I. (2023). Manajemen kurikulum pendidikan Islam terpadu dalam membina akhlak siswa di SDIT Salsabila Kepanjen (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Mesra, R., Pangalila, T., Laebe, A., Risal, R., & Rahmawati, N. (2023). Analisis Keterampilan Guru Dalam Menutup Pembelajaran Guna Mencapai Tujuan Pembelajaran dan Membentuk Karakter Siswa di SD Inpres Kema III. Civic Education: Media Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(1), 28-36.
Nganas, H., Wicaksono, L., & Suciati, S. (2023). Kompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaan pembelajaran tematik kelas IV di SD Negeri 01 Sepauk Kecamatan Sepauk Sintang. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(1), 204-218.
Sari, A. R. (2019). implementasi kurikulum 2013 pada mata pelajaran fiqih dan implikasinya terhadap motivasi mengajar studi kasus di madrasah aliyah negeri 2 ponorogo (Doctoral dissertation, IAIN PONOROGO).
Siregar, P. H. (2021). Peranan Pemerintah Daerah Padang Lawas dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam non formal naposo nauli bulung di Kabupaten Padang Lawas Sumatera Utara (Doctoral dissertation, IAIN Padangsidimpuan).
ZAINU, A. (2022). Manajemen Musyawarah Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Atas Kota Metro (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Heminita Heminita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
