Efektivitas Model Pembelajaran Treffinger Berbantu Media Video Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Pada Materi Usaha dan Energi

Authors

  • Azmi Asra Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Pasir Pangarian
  • Nurhikmah Sasna Junaidi Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Pasir Pangarian
  • Efridayani Efridayani Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Pasir Pengaraian

DOI:

https://doi.org/10.61761/biochamp.2.1.6-14

Keywords:

Treffinger, Kemampuan Berpikir Kreatif, Usaha, Energi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Teffinger berbantu media video untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas 10 pada materi usaha dan energi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan desain pre-experimental yaitu one group pretest-posttest desaign. Adapun populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X1 dan X2 SMA N 1 Kepenuhan Hulu yang berjumlah 74 siswa. Teknik samplingnya menggunakan teknik purposive sampling dan sampelnya yaitu kelas X2 SMA N 1 Kepenuhan Hulu yang berjumlah 30 siswa. Berdasarkan hasil angket secara keseluruhan diperoleh bahwa skor angket awal 50% dan akhir 76%, berarti bahwa adanya peningkatan sebesar 26%. Dengan demikian penggunaan model pembelajaran Treffinger berbantu media video efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa

References

Armandita, P. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Pembelajaran Fisika di Kelas Xi Mia 3 SMA Negeri 11 Kota Jambi. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 10(2) : 129.

Jaya, F. J., & Seituni, S. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif dengan Menggunakan Adobe Flash Cs 6 untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3): 6521-6530.

Junaidi, N.S., & Asra, A. (2021). The Development Science of Physics Question Bank High Order Thinking Skill (HOTS) to Olympiad of Science in Elementary School. International Conference on Elementary Education, 3 (1): 256-260.

Latifah, S., Basyar, S., & Sasmiyati, B. (2019). Pengaruh Model Pem-belajaran Treffinger terhadap Pemahaman Konsep dan Kecakapan Berpikir Rasional Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(2) : 156.

Mufiannoor, E., Hidayat, T., Soetjipto, (2016). Melatihkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemahaman Konsep dengan Pembelajaran Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya. Jurnal Pendidikan Sains Pascasarjana, 5(2).

Mursidik, E.S.M., Samsiyah, N., & Rudyanto, H.E. (2015). Creative Thinking Ability in Solving Open-ended Mathematical Problems Viewed from the Level of Mathematics Ability of Elementary School Students. Pedagogia: Journal of Education, 4(1): 23-33.

Riduwan, R. (2015). Skala Pengukuran Variabel Penelitian. Alfabeta. Bandung

Sani, R.A, & Hayati, Y. (2014). Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Bumi Aksara. Jakarta.

Sanjaya, O. C., Habisukan, U. H., Tastin, T., & Hapida, Y. (2019). Pengembangan Media Puzzle sebagai Media Pembelajaran Biologi pada Materi Eubacteria di SMA/MA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, 2 (1):95-99.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta, CV. Bandung.

Ulya, H., & Rahayu, R. (2017). Pembelajaran Treffinger Berbantuan Permainan Tradisional Congklak untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. Jurnal Aksioma, 6(1): 48–55.

Widaddari, D. S., & Zamhari, M. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Treffinger dengan Creative Exercise terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Journal of Tropical Chemistry Research and Education, 3(1): 28-38.

Winata, H. (2017). Media Pembelajaran Mempunyai Pengaruh terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(1): 27-33.

Wisada, P. D., & Sudarma, I. K. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berorientasi Pendidikan Karakter. Journal of Education Technology, 3(3): 140-146.

Yunita, I. E., & Hakim, L. (2014). Pengembangan Modul Berbasis Pembelajaran Kontekstual Bermuatan Karakter pada Materi Jurnal Khusus. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 2(1).

Zahroh, U., Ariansyah, F., & Farooq, S. M. Y. (2024). Video Blog (Vlog): Media Innovation in Mathematics Learning Explores Creative Mathematics Learning. Journal of Teaching and Learning Mathematics, 1(2): 101-110.

Downloads

Published

2025-02-02

How to Cite

Asra, A., Junaidi, N. S., & Efridayani, E. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Treffinger Berbantu Media Video Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Pada Materi Usaha dan Energi. Journal of Biology, Chemistry, Mathematics and Physics Education, 2(1), 6–14. https://doi.org/10.61761/biochamp.2.1.6-14

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Februari

Section

##section.default.title##

License

Copyright (c) 2025 Azmi Asra, Nurhikmah Sasna Junaidi, Efridayani Efridayani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.